台州学院是二本大学。台州学院在每个省份招生批次不同，有本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段，我们按照它在普通类最前的招生批次，其中该校2022年在江西、广西、陕西等省份招生属于本科二批,可以看作是二本院校。22年该院校在河北、辽宁等省份属于本科批，在内蒙古、安徽等省份属于本科二批，在浙江属于平行录取一段，在山东属于普通类一段。如果你不是浙江考生,台州学院在你所在的省份是本科二批招生的话,你也可以认为台州学院是二本大学。

台州学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下：

传统高考地区

省份	批次	科类	最低分	最低分位次
山西	本科二批B段	理科	441	74755
山西	本科二批B段	文科	477	16830
内蒙古	本科二批	理科	363	48311
吉林	本科二批A段	理科	335	62017
黑龙江	本科二批A段	文科	458	8513
安徽	本科二批	理科	487	100440
安徽	本科二批	文科	524	21074
江西	本科二批	理科	489	72281
江西	本科二批	文科	522	18229
河南	本科二批	理科	493	147371
河南	本科二批	文科	523	25960
广西	本科二批	理科	347	140866
广西	本科二批	文科	461	34632
四川	本科二批	理科	426	186000
四川	本科二批	文科	526	25927
贵州	本科二批	理科	367	124540
贵州	本科二批	文科	528	15654
云南	本科二批及预科	理科	482	60033
云南	本科二批及预科	文科	551	21000
陕西	本科二批	理科	423	79712
甘肃	本科二批K段	理科	412	48757
甘肃	本科二批K段	文科	466	12431
新疆	本科二批	理科	370	--
新疆	本科二批	文科	448	--

 

新高考地区3+3模式省份

省份	批次	专业组	最低分	最低分位次
浙江	平行录取一段	--	546	112261
山东	普通类一段	--	483	189465

 

新高考3+1+2模式省份

省份	批次	科类	专业组	最低分	最低分位次
河北	本科批	物理类	--	494	97686
辽宁	本科批	物理类	--	407	88241
福建	本科批	物理类	--	493	56037
福建	本科批	历史类	--	516	14134
湖北	本科批	物理类	--	482	75767
湖北	本科批	历史类	--	504	20691
湖南	本科批	物理类	--	457	116823
湖南	本科批	历史类	--	498	27875

 

台州学院简介:

台州学院是一所经教育部批准建立，实行省市共管、以市为主办学体制的综合性普通高校，办学源头上溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科，1958年开办高等教育，1978年国务院批准建立台州师范专科学校，2002年升格为本科，2008年以17A2B成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2018年顺利通过教育部本科教学工作审核评估，2019年入选浙江省应用型建设试点示范学校，2020年进入中国应用型大学排行榜前十强，2021年获批硕士学位授予单位，并聘任中国科学院院士陈十一教授为名誉校长。

特色专业：汉语言文学，材料物理，汉语言文学。

一本、二本的由来

过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革，少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点，逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后，2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则一步到位，取消所有学校批次，按考生成绩分段录取。此外，北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势，目前，全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。

　取消高考录取批次，以往高校身份等级界限，如一本、二本、三本身份将不复存在，考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次，将更注重对学校和专业的选择，没有特色的高校或专业将很难生存，同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外，在毕业求职时，打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法，企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。